什么是人类发展学位?
人类发展从业者了解人类在生命周期中是如何成长和发展的。虽然他们将自己的知识应用于各种各样的场合，但他们的目标始终是相同的——支持不同社区的个人和家庭的健康和福祉。
该领域的学位课程通过人类生命的各个阶段探索身体、认知和社会心理发展——产前、婴儿期、早期儿童、中期儿童、青春期、早期成年、中期成年、晚期成年以及死亡和濒死。
物理领域涉及身体和大脑的生长和变化、感官、运动技能以及健康和健康。人类的认知发展包括学习、注意力、记忆、语言、思维、推理和创造力。社会心理发展包括情感、个性和社会关系。学生们学习人类发展的这三个领域如何影响和影响我们生活的方方面面——从自尊和自尊到我们如何与家人、同龄人和整个社会互动。
程序选项
值得注意的是，有些学校不提供独立的人类发展学位。在这些情况下，人类发展可以作为发展心理学、家庭研究或社会学系的一个可用的重点。
人类发展学士学位-四年学制
在本科阶段，人类发展专业通常完成人类学、普通生物学、生理学、遗传学、历史学、哲学、心理学和统计学的预备/基础课程。项目通常包括至少一次在社区或机构/教育机构的实习。yabo亚搏体育
以下是构成人力发展核心课程的课程示例:
•人类性——生殖系统的术语、结构和功能;性反应;产前发育、怀孕和分娩;性发育;强奸和性侵犯;避孕;性传播疾病;同性恋;建立和维持亲密关系;性功能障碍; cultural differences in attitudes towards sexuality
•婴儿期和幼儿期——从产前到六岁，儿童心理成长和发展的生物、社会和文化影响
•童年中期和青春期——从童年中期到青春期，情感、认知和社会发展中的生物、社会和文化因素
•成年与衰老——成人发展的生物学、认知和社会心理方面;“成功衰老”的模式
•认知发展——认知发展领域的理论、方法、证据和争论:先天/后天、学习的约束、适应性/可塑性;注意力，记忆，物质世界和社会世界的概念，还有语言
•社会和人格发展-儿童的社会和人格发展，从婴儿期到青春期:人格发展，成就动机，自我理解，性别角色认同和反社会行为
•儿童的跨文化研究——对发展中国家和美国少数民族儿童的跨文化研究
•家庭、学校和社区中的儿童——儿童从出生到青春期的社会环境:家庭、同龄人、学校、邻居、社区文化;yabo亚搏体育从出生到青春期的发展和环境挑战:贫穷，虐待
•社区中的家庭——家庭成员的角色、互动和发展;家庭是如何受到他们所生活的更大的社区和社会的影响的;yabo亚搏体育讨论的主题和问题包括性别、种族/民族、育儿、婚姻、祖父母、离婚、文化同化和移民
•当代美国家庭——影响当代美国家庭的因素:变化的经济条件，变化的性别角色，离婚和为人父母
其他可能的本科课程包括:
•家庭压力和弹性
•长寿
•人类生长与发展的研究方法
•心理评估
•发展精神病理学(精神障碍)
•认知的个体差异
•整个生命周期的健康行为
•与幼儿的沟通和互动
•儿童和青少年实地研究
•对情感困扰儿童和青少年的实地研究
•与老年人进行实地研究
•老龄化的社会方面
•成年和老年的认知神经心理学
•成年期的发展
•青少年行为和情感发展
•行为发展理论
•行为发展的生理平行
•认知与衰老
•儿童的学习和思考
•青少年时期的同伴关系
人类发展硕士学位-两到三年持续时间
硕士学位是人类发展领域最常见的证书。在这一阶段，学生可以与教师协商设计他们的课程，专注于他们感兴趣的特定领域。由于人类发展学科的广度，学生有各种各样的领域来选择专业。要了解该领域的主要学科领域，请参考上面的学士课程。实习通常是人类发展硕士课程的一个组成部分。该项目的最高要求是一篇基于原创研究的论文。
以下是一些硕士课程的例子。这取决于每个学生选择的重点领域。
•人类发展、学习和多样性
•培养支持性的学校和课堂环境
•教育中的认知、语言和读写过程
•学习、发展和媒体的文化视角
•培养自我调节学习
•教育动机
•教育中的社会和情感发展
•人类发展方面的立法和政策
•人力发展规划与评估
•资助人类发展领域的发展
人类发展博士学位-四到五年学制
硕士课程包括很多教学课程。它强调从单纯的学科学习到独立研究的过渡。另一方面，博士学位就像一个非常长的论文项目。博士生有很大的独立性。他们可以从导师的指导下受益，也可以完成一些教授的课程，但他们的重点是自己的独立研究，为人类发展领域贡献原创的新知识。
人类发展博士课程的目标是那些立志成为研究人员、教育工作者、程序开发人员和政策制定者等高水平职业的学生。
以下是该领域的博士研究领域:
•风险、弹性和发展精神病理学
•治疗、干预和预防科学
•情绪发展、自我调节和情绪调节
•成人发展和老龄化
与人类发展相似的学位
幼儿照顾管理
儿童保育管理学位课程的学生准备工作和管理日托中心，幼儿园和其他儿童保育服务。典型的课程包括儿童心理学、教育理论、健康和安全、员工管理和行政以及预算。
儿童心理学
儿童心理学的学位课程使学生能够在该领域的三个主要领域中的一个或多个工作。青少年心理学关注与12至18岁儿童和青少年有关的问题。这些问题包括行为问题、学习障碍、抑郁和饮食失调。儿童发展心理学关注随着儿童年龄的增长，影响他们的情感和认知发展。这些发展包括语言、身份的形成和对道德的理解。儿童心理异常专注于处理非典型问题的儿童和青少年的治疗，如身体虐待，创伤，人格障碍和反社会。
幼儿教育(ECE)
幼儿教育学位为学生提供欧洲经委会的基本知识，帮助他们发展领导能力和倡导能力，以及在该领域工作所需的行政技能。学位和证书课程的典型课程集中在儿童成长和发展、行为指导、支持儿童和家庭、特殊儿童以及有效的课程规划。
教育
教育专业的学生研究学习和教学过程。他们修的课程包括教育心理学和教学技巧。
家庭与消费科学
家庭和消费者科学教育项目教学生如何帮助人们对他们的幸福和人际关系做出明智的决定。课程主题包括人类发展、家庭研究、食品科学和人类营养、健康和健康、个人理财、设计和销售。
老年医学
老年学是从身体、心理和社会学的角度研究人类衰老过程的学科。这些项目关注成年人随着年龄的增长如何变化，人口老龄化如何改变社会，以及如何利用这些信息制定和实施针对老年人的政策和项目。
心理学
对心理和行为的科学研究是心理学学位课程的重点。简单地说，心理学专业的学生研究人类和动物的行为、感觉、思考和学习方式。
社会工作
社会工作是帮助人们解决和应对日常生活中的问题和挑战。在该领域攻读学位的学生获得知识和技能，以及伦理和价值观，为个人、家庭、组织和社区的社会正义而工作。典型的课程考察了诸如儿童福利、心理健康、贫困、老龄化、家庭暴力和边缘群体等问题。
社会学
社会学的学位课程专注于研究群体，从两个人到更多的人。社会学专业的学生从微观和宏观两个层面研究人类的行为模式和关系。他们研究个体之间以及家庭、同龄人、文化群体、性别群体、种族群体、宗教群体和社会阶层之间的相互作用。
特殊教育教学
获得特殊教育学位的毕业生有资格教授身体或智力残疾的学生。他们帮助学生发展基本的生活技能，并必须准备好调整他们的课程来实现这一点。
你将学到的技能
•对多样性和人类差异的意识和敏感性
•更好地理解孩子
•更好地了解自己和他人
•更深刻地理解什么是正常的，什么不是
•在一生中更重视发展
•个人发展工具
•了解如何与孩子互动
除了这些帮助人们生活各个方面的人类发展能力，该领域的毕业生还将学习:
•研究和研究设计技能:
确定问题、设计研究问题和调查是人类发展研究的基本过程。这些技能也受到公司和组织的重视，这些公司和组织需要研究来找到他们面临的挑战的答案。
•沟通:
成功完成人类发展学位课程的学生学会了如何将主题和对话分解成易于理解的片段——这是一种在几乎所有专业和社交圈都很受重视的能力。
人类发展学位能做什么?
我们的成长和发展对我们生活的方方面面都有影响。因此，人力发展从业人员被要求在公共和私营人力服务部门的各种作用和环境中应用他们的知识是不足为奇的:
•青少年咨询中心
•成人日托中心
•儿童看护中心
•儿童保护服务
•危机托儿所
•家庭暴力服务/受虐妇女庇护所
•幼儿教育中心
•家庭危机中心
•政府机构
•集体寄养家庭
•临终关怀和丧亲
•医院
•精神卫生诊所和机构
•非营利组织
•疗养院
•家长教育机构
•公园和娱乐规划
•幼儿园
•公共卫生
•公共政策
•康复中心
•学校
•老年中心
•社会工作
•特殊教育中心
•特殊需求服务/家庭护理服务
•刑事司法系统/矫正服务
•青少年司法系统/缓刑办公室
•青年项目
对许多学生来说，人类发展专业的学位奠定了在行为和社会科学、教育、社会工作、家庭法或健康科学等领域继续深造的基础。
